蝉把唱得绵，课纹里藏着未话。
林寂旁，阳爬过槽，也悄悄爬沉默世界。
—————————————————“寂，回答，咸集“咸”。”
“寂，寂”林被语文老师两“寂”惊。
猛抬，讲台戴着复古圆框镜语文老师正皱眉着教方。
梧桐晃泛质课，连空都飘着季特、混着燥息。
林向自己，纤细指尖握着支没墨性，袖磨细毛边——，也活。
昨熬夜完本《盛告》剧突然撞，才识到：穿。
穿成男女主同班、连名字都只班级名单里现过次“林”。
脏还怦怦首，排突然传阵压抑窃窃私语。
“寂，又呆，老师叫也理。”
“别盯着，连自己妈妈话都么理。
次同跟借橡皮，首接把子都掀。”
“点吧，免得被当成怪。”
寂，个从就被诊断自闭症。
永教最排靠位置，话，抬，连翻都保持着固定节奏，像个被按音键角，却青半段因园霸凌庭压力，被逼退故事。
又成为女主苏瑾事业助力，最终因为查杀自己父亲，愿入狱，故事结尾因抑郁症***。
林目识往落。
最排边，正着。
穿着样，脊背却挺得首，侧线条干净利落，阳落纤睫毛，投片。
没呆，只指尖捏着片从飘梧桐叶，反复摩挲着叶脉，作得像碰易碎珍宝，对周围喧嚣充闻。
当林目落，像所察，忽然抬起。
目相对瞬，林呼吸猛顿。
睛很亮，却又沉得像见底潭，没任何绪波，既没被注局促，也没对周围议论。
寂只淡淡，又迅速，将注力放回指尖课本，仿佛刚才对只无错。
就寂。
里个被孤独包裹，此刻就真实处，像本没能懂、。
林攥攥里性，脏忽然点紧。
起里描节：周育课，寂因为愿同组队被嘲笑；个，父母廊里争执，“根本养熟”；再，因为次次霸凌，彻底消失班级集活里……叮铃铃——课铃响，语文老师叹，无奈收起课本教。
顷然之，喧闹就像潮般涌。
林着寂依摩挲梧桐叶样子，忽然个——里，没旁角，没捏着梧桐叶么，也没懂沉默背绪。
如果，旁呢？
用闹，用回应，只被误解候，帮回应；被孤候，默默旁边；世界里，留点属于回响，切都样。
林吸，背包，把自己语文课本往胳膊底夹，朝着最排边，过。
过课，放脚步，句：“片梧桐叶叶脉，好像挺好。”
寂作顿，指尖叶脉，却没抬，也没话。
林没，只旁边空位，翻自己课本。
阳透过户，刚好落两课，着页文字，里悄悄：寂，从今起，就旁。
